Plan de formation OSUI – 2020 – 2021


Le plan de formation OSUI pour 2020-2021 en date du 19 septembre 2020.

 

Format Excel :  PPF-OSUI-2020-2021 v2

Détail des formations proposées (cliquer sur la référence pour visualiser la fiche détaillée)  :

PPF-20-21-01 Créer et maintenir un environnement et un climat favorables aux apprentissages.
PPF-20-21-02 Faire de la différenciation.
PPF-20-21-03 Scénariser son enseignement pour faire produire les élèves.
PPF-20-21-04 Débusquer l’infox (fake news)
PPF-20-21-05 EMI : Éducation à une citoyenneté numérique
PPF-20-21-06 Biais cognitifs et regard critique
PPF-20-21-07 Effet pygmalion et sentiment d’illusion d’incompétence deux biais qui peuvent entraver la réussite de l’élève
PPF-20-21-08 EMI : La veille au service des projets pédagogiques
PPF-20-21-09 Le sentiment d’efficacité personnelle (elevé) une source de l’engagement et de la persévérance chez l’élève.
PPF-20-21-10 Concilier démarche actionnelle, séquences courtes et axes au Lycée
PPF-20-21-11 les outils de la mutualisation de séquences et les paramètres de création de nouvelles séquences
PPF-20-21-12 La collaboration entre élève comme outil d’apprentissage
PPF-20-21-13 Evaluer en Histoire Géographie au collège
PPF-20-21-14 Enseigner la spécialité histoire, géographie, géopolitique et sciences politiques
PPF-20-21-15 Educarte : une plate forme numérique pour enrichir son enseignement.
PPF-20-21-16 Gamification
PPF-20-21-17 Comment mettre en place une progression de l’oral au collège ?
PPF-20-21-18 Comment mettre en place une progression de l’oral au lycée et préparer le Grand Oral  ?
PPF-20-21-19 L’écriture au cycle 3 – Diversifier et renouveler la production d’écrits au cycle 3
PPF-20-21-20 L’étude de la langue au collège
PPF-20-21-21 Comment repenser la pratique du français grâce aux compétences développées pendant le confinement ?
PPF-20-21-22 Le Numérique pour étudier des œuvres littéraires
PPF-20-21-23 L’enseignement des mathématiques avec et pour les élèves en difficulté
PPF-20-21-24 Réforme du Lycée ( Classe de Terminale)
PPF-20-21-25 Gestion de classe et gestion de conflits pour une classe sereine
PPF-20-21-26 Python au cycle terminal
PPF-20-21-27 Découverte et notions de base du langage Python
PPF-20-21-28 Modélisation 3D
PPF-20-21-29 Prise en main d’une carte à micro-controleur Arduino
PPF-20-21-30 De la conception par modélisation à la fabrication par impression 3D
PPF-20-21-31 Simulation du fonctionnement d’un réseau informatique
PPF-20-21-32 SIG et SVT
PPF-20-21-33 Approches, mécanismes et design pédagogique dans l’enseignement par la technologie .
PPF-20-21-34 images interactives : Production et importance dans la coopération et la différentiation
PPF-20-21-35 la coopération dans sa classe
Descriptif des parcours de formation arabe : Parcours de formation PPF OSUI 20 21-Arabe
PPF-20-21-36 Parcours formations en Arabe -1 : Innovation pédagogique et usage du numérique en classe d’arabe
PPF-20-21-37 Parcours formations en Arabe -2 : Renforcer le travail inter cycles et inter disciplinaire
PPF-20-21-38 Parcours formations en Arabe -3 : Enseigner l’arabe à un public non arabophone
PPF-20-21-39 Parcours formations en Arabe -4 : Didactique de langue et littérature arabes
PPF-20-21-40 Parcours formations en Arabe -5 : Analyse et production d’outils pédagogiques
PPF-20-21-41 Enseigner à distance en Physique-Chimie
PPF-20-21-42 Le nouveau programme de terminale spécialité
PPF-20-21-43 Le programme consolidé du cycle 4 (juillet 2020)

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